Estimación vocal del TEA en niños

La estimulación vocal, también conocida como estimulación verbal, es una conducta autoestimulante común entre los niños con trastorno del espectro autista (TEA). La estimulación vocal puede parecer desconocida para las personas neurotípicas, pero desempeña un papel vital en la forma en que muchos niños con autismo se desenvuelven y se las arreglan con el mundo.

Esta publicación de blog explorará las complejidades de la estimulación vocal en el autismo, sus tipos y razones, y cómo Terapia ABA puede ayudar a los niños a comprender sus conductas estimulantes y a utilizarlas de la manera que mejor se adapte a sus necesidades.

¿Qué es la estimulación vocal?

La estimulación es una forma común de comportamiento repetitivo y obsesiones en muchos niños con trastorno del espectro autista (TEA), y puede adoptar muchas formas diferentes, como la estimulación vocal, el aleteo de las manos, el balanceo, el giro o la alineación de objetos. La estimulación vocal implica hacer sonidos, palabras o frases repetitivos, con frecuencia como una forma de regular la información sensorial, controlar las emociones o expresarse.

La estimulación vocal es un comportamiento natural, y comprender su propósito puede ayudar a las familias a ayudar a los niños con autismo a superar situaciones en las que puede plantear desafíos.

¿Por qué los niños con autismo estimulan?

Hay muchas razones por las que los niños con autismo pueden estimular:

Regulación sensorial: La estimulación puede ayudar a los niños con autismo a regular su información sensorial. Pueden estimularlos para buscar estímulos sensoriales o para bloquear experiencias sensoriales abrumadoras.
Regulación emocional: La estimulación puede ser una forma de controlar o expresar emociones, como la emoción, la frustración, la ansiedad o el aburrimiento.
Autocalmante: La estimulación puede ser una forma de tranquilizarse, ya que ayuda a los niños con autismo a sentirse más tranquilos y regulados.
Comunicación: Para algunos niños, la estimulación puede ser una forma de comunicación, para expresar sus necesidades o emociones cuando la comunicación verbal es difícil.

Reconocer que la estimulación es a menudo una forma para que los niños con TEA manejen sus experiencias sensoriales, emociones o comunicación puede ayudarnos a responder con empatía y paciencia.

Diferentes formas de autismo por estimulación vocal

La estimulación vocal puede adoptar muchas formas y las razones detrás de ella pueden variar de una persona a otra. La estimulación vocal de cada niño es única para cada niño y refleja sus necesidades y preferencias individuales. Estos son algunos ejemplos comunes:

Repetición de palabras o frases (ecolalia)

Repetir palabras o frases que escuchan, a menudo textualmente. Puede tratarse de una ecolalia inmediata (que se repite de inmediato) o de una ecolalia retrasada (que se repite más tarde). La ecolalia puede ser una forma para que los niños con autismo procesen el lenguaje, practiquen las habilidades de comunicación o busquen estimulación sensorial. También puede ocurrir cuando el niño se siente abrumado, ansioso o emocionado.

Uso de sonidos repetitivos

Hacer sonidos repetitivos, como tararear, chasquidos, silbidos o hacer ruidos con la boca. Estos sonidos se pueden usar para tranquilizarse, controlar la ansiedad o regular la información sensorial. Algunos niños pueden sentir que ciertos sonidos son tranquilizadores, mientras que otros pueden considerarlos estimulantes.

Creando sus propias frases

Inventar y repetir sus propias frases o sonidos únicos, que a veces pueden parecer absurdos o galimatías. Estas frases únicas pueden ser una forma para que el niño se comunique, exprese emociones o gestione la información sensorial. Es importante recordar que estas frases suelen ser significativas para el niño, incluso si no tienen sentido para los demás.

Hacer sonidos de animales

Hacer ruidos o vocalizaciones de animales, como ladrar como un perro, maullar como un gato o rugir como un león. Esta forma de estimulación vocal puede ser una forma para que el niño se exprese, practique la imitación de sonidos o explore su mundo sensorial. Suele ser un signo de juego o una forma de interactuar con su entorno.

Estimación vocal del autismo: hechos versus ficción

Hay algunos conceptos erróneos comunes sobre la estimulación vocal en el autismo, a menudo alimentados por la falta de comprensión y conciencia.

Mito #1. La estimulación es un signo de mal comportamiento

La estimulación es un comportamiento natural para muchos niños con autismo. Es una forma de gestionar sus estímulos sensoriales, sus emociones y su comunicación.

Mito #2. La estimulación es un signo de falta de inteligencia o habilidad

La estimulación no refleja la inteligencia o las habilidades de una persona. Es simplemente una forma de que algunas personas del espectro autista se las arreglen con el mundo.

Mito #3. Siempre se debe detener la estimulación

No siempre es necesario o útil dejar de hacer ejercicio. En algunos casos, puede ser beneficioso ayudar a los niños a encontrar maneras de controlar sus conductas de estimulación en entornos sociales o cuando se vuelven perturbadores.

Comprender y respetar estos hechos puede crear un entorno inclusivo y de apoyo para los niños con autismo.

Cómo comunicarse con niños con TEA que están estimulando verbalmente

Respetar las conductas estimulantes de un niño crea un ambiente de apoyo. Estos son algunos consejos:

Sea paciente: Reconozca que la estimulación es con frecuencia involuntaria y puede ser un mecanismo de supervivencia para el niño.
Evite avergonzar o castigar: Avergonzar o castigar la estimulación puede provocar ansiedad y estrés. En vez de eso, trate de entender por qué el niño está haciendo estragos.
Ofrezca alternativas: Si la estimulación interfiere con el aprendizaje o la interacción social, trate de ofrecer comportamientos alternativos que ayuden al niño a manejar sus necesidades sensoriales o emociones.
Use ayudas visuales: Ayude al niño a entender lo que se espera mediante el uso de señales visuales, como tarjetas ilustradas o historias sociales, para demostrar los comportamientos apropiados.

Un enfoque positivo y de apoyo es clave cuando se trabaja con niños con autismo y sus conductas estimulantes para no hacer que los niños se sientan abrumados.

How to Communicate with Verbal Stimming ASD Children

El papel de la terapia ABA en la estimulación vocal

Terapia de análisis conductual aplicado (ABA) es un enfoque que puede ayudar a los niños con autismo a desarrollar habilidades esenciales, reducir las conductas desafiantes y mejorar su calidad de vida.

Los terapeutas de ABA pueden controlar la estimulación vocal de la siguiente manera:

Enseñanza de conductas alternativas: Los terapeutas de ABA pueden enseñar a las personas con autismo conductas alternativas para controlar el estrés, expresar emociones o hacer frente a la sobrecarga sensorial, lo que reduce la necesidad de estimular la voz.
Refuerzo positivo: Los terapeutas de ABA utilizan el refuerzo positivo para fomentar conductas alternativas.
Regulación sensorial: Los terapeutas de ABA pueden ayudar a las personas a desarrollar estrategias para regular su información sensorial y controlar sus sensibilidades sensoriales.
Habilidades comunicativas: Los terapeutas de ABA pueden ayudar a las personas con autismo a mejorar sus habilidades de comunicación.

La terapia ABA puede ayudar a los niños con autismo a desarrollar estrategias para gestionar su información sensorial, sus emociones y su comunicación de manera más eficaz. En Rise Up For Autism, ofrecemos una terapia ABA personalizada no solo para controlar la estimulación vocal sino también para enseñar habilidades de comunicación, promover interacciones sociales positivas, y preparar a los niños con TEA para la escuela.

Rise Up For Autism: el mejor apoyo en Illinois para los niños con espectro

Comprender y apoyar a los niños con autismo es vital para facilitar su vida diaria y su salud mental, y eso puede incluir controlar su estimulación. La intervención temprana y las terapias basadas en la evidencia pueden marcar una diferencia significativa en su desarrollo y bienestar.

Rise Up For Autism se dedica a brindar terapia ABA para empoderar a los niños con espectro autista y a sus familias. Extiende la mano acuda a nosotros hoy para recibir terapia y orientación personalizadas de ABA.

PREGUNTAS MÁS FRECUENTES

What should I do if my child with autism vocal stims?

First, understand that vocal stimming is a common and often helpful behavior for children with autism. Observe your child to see if it is a way to manage stress, express emotions, or regulate sensory input. If it is causing problems, try offering alternative calming strategies or seeking support from a qualified professional.

How can I support my child who stims?

Support their stimming by creating a calm and predictable environment, providing sensory tools, and teaching alternative calming techniques. Do not try to force them to stop unless it is causing harm.

Is vocal stimming always autism?

No, vocal stimming can occur in children without autism as well. While stimming is common in autism, it's not a defining feature of the condition. If you are concerned about your child's development, talk to their pediatrician.

How to stop vocal stimming in autism?

It is not always necessary or helpful to try to completely stop vocal stimming. Instead of suppressing vocal stimming, focus on managing it in less disruptive ways. Provide sensory tools, teach alternative calming strategies like deep breathing, and work with a qualified professional to understand the underlying reasons for the stimming and develop a personalized plan.

Is vocal stimming in children harmful?

Vocal stimming itself is not harmful. However, sometimes vocal stimming can become disruptive in social settings or interfere with learning. In these cases, working with a professional to develop strategies for managing it can be beneficial.

Guía para comprender el autismo y la estimulación vocal